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Guía Profesorado - Módulo 1.2 Influencias en el consumo de drogas

Existen muchos factores que influyen en el consumo de drogas entre los jóvenes: falta de supervisión familiar, presión de los amigos, ruptura de la la estructura familiar tradicional, frivolización del consumo por parte de los medios de comunicación. A su vez los jóvenes dan muchas razones para consumir drogas: pasarlo bien, sentirse bien, curiosidad por los efectos, etc. La investigación sobre los problemas relacionados con las drogas ha aclarado que las estrategias para prevenir el consumo y los problemas asociados, deben ser diversas y globales.

Muchas veces, las actividades de prevención se centran solo en algunos de los factores que contribuyen al consumo de drogas. Por ejemplo: un programa de educación sobre drogas puede enseñar habilidades para resistir la presión social sin prestar atención a otras influencias, como la imagen del alcohol en los medios de comunicación o el ánimo de lucro asociado con la venta de drogas ilícitas. Un programa de prevención con objetivos tan estrechos, no produce resultados duraderos.

El consumo de drogas y los problemas relacionados con él, son temas tanto sociales como personales. Sin embargo, una solución global a los problemas relacionados con las drogas, debe ir más allá del individuo para centrarse en la familia, en la comunidad y en la sociedad. Las estrategias globales de prevención, deben implicar a todos los sectores de la comunidad para que trabajen conjuntamente hacia el cambio social.

El diagrama de la siguiente tabla representa tres tipos de influencias en el consumo de drogas entre los jóvenes: influencias Individuales (son únicas en el desarrollo de la personalidad del individuo), influencias Interpersonales y Sociales (operan en el entorno inmediato de uno), e influencias Ambientales (tienen un impacto potencial en todos los miembros de la sociedad). Estas influencias interactúan de formas complejas y dinámicas.

Influencias Ambientales Influencias Sociales Influencias Individuales
  • Precio y disponibilidad
  • Marco legal
  • Edad legal para beber
  • Imagen del alcohol y las drogas en cine y TV
  • Marketing del alcohol y del tabaco
  • Comunidad
  • Amigos
  • Programas en la escuela
  • Aplicación de la ley
  • Situaciones personales
  • Padres
  • Personalidad
  • Actitudes y creencias
  • Resistencia a la presión social
  • Genética
  • Conductas problema

Como parte del entorno ambiental inmediato de los estudiantes, "la escuela" (incluyendo el ambiente escolar, las directrices y programas escolares, y el personal docente y no docente) puede ser una influencia positiva o negativa para la conducta de los estudiantes, también en lo referente al consumo de drogas. "La escuela" también incide en otros factores que influyen en el consumo de sustancias de los estudiantes. Por ejemplo: puede influir en los grupos de estudiantes, en los padres y en la comunidad de la que forman parte. A continuación hay una lista que recoge las diferentes estrategias de prevención que la escuela puede utilizar para influir en los estudiantes, grupos estudiantiles, padres y en la comunidad:

Estrategias dirigidas al estudiante individualmente:

  • Proporcionar información sobre las drogas y sus efectos.
  • Corregir creencias erróneas sobre el uso de alcohol y otras drogas.
  • Ayudar a los jóvenes a manejar sus estados de ánimo y el estrés.
  • Mejorar las habilidades personales de los estudiantes.
  • Reforzar los comportamientos saludables de los estudiantes.
  • Evitar sentimientos como "esto no me puede pasar a mí".
  • Ayudar a los estudiantes que puedan tener problemas relacionados con las drogas.
  • Entrenar a los estudiantes para que se impliquen en papeles de responsabilidad en programas de educación para jóvenes.
  • Apoyar programas que ayuden a los estudiantes que tengan problemas debido a las drogas.
  • ¿Otras estrategias? (especificar).

Estrategias dirigidas a los grupos estudiantiles:

  • Dar la oportunidad a los estudiantes de observar modelos de compañeros que no consumen alcohol ni otras drogas.
  • Enseñar a resistir la presión del grupo de amigos.
  • Establecer programas de educación para jóvenes conducidos por ellos mismos.
  • Implicar a los estudiantes en el desarrollo y aplicación de programas y directrices relacionados con las drogas.
  • Animar a las asociaciones y clubes a que apoyen la abstinencia de drogas.
  • Apoyar programas de ayuda mutua entre estudiantes y otros programas que ayuden a aquellos que tengan problemas con las drogas.
  • ¿Otras estrategias? (especificar).

Estrategias dirigidas a padres y madres:

  • Proporcionar información.
  • Implicarles en el desarrollo y la aplicación de directrices y programas sobre las drogas.
  • Ayudarles a desarrollar habilidades para crear fuertes vínculos familiares.
  • Enseñarles y animarles a utilizar estrategias de prevención en casa.
  • Apoyar las "escuelas para padres"
  • ¿Otras estrategias? (especificar).

Estrategias dirigidas a la comunidad:

  • Proporcionar información a la comunidad.
  • Implicar a la comunidad en el desarrollo y la aplicación de programas escolares de prevención e intervención.
  • Apoyar activamente toda iniciativa de prevención que surja en la comunidad.
  • ¿Otras estrategias? (especificar).

Estrategias dirigidas a los consejos escolares:

  • Diseñar y aplicar un curriculum de educación sobre drogas y otros programas de prevención según las necesidades de los estudiantes.
  • Diseñar y aplicar directrices relativas la consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
  • Proporcionar formación al personal docente y no docente.
  • Revisar y evaluar regularmente los programas.
  • Diseñar y aplicar estrategias para ayudar a los estudiantes que puedan tener problemas relacionados con el alcohol u otras drogas.
  • Promover un ambiente saludable en la escuela.
  • Implicar a los estudiantes, las familias y la comunidad en la elaboración y aplicación de programas y directrices escolares.
  • ¿Otras estrategias? (especificar).

Para más detalles lea el capítulo en Libros de Consulta titulado "El enfoque Sistémico del consumo de Alcohol y de otras Drogas y sus Implicaciones en Prevención" .

Actividad 1.2

  1. De cada uno de los grupos de estrategias de la lista de la Unidad 1.2, seleccione dos o más estrategias que puedan usarse en programas de prevención de drogas en su escuela.
    • Estrategias dirigidas al estudiante individualmente.
    • Estrategias dirigidas a grupos de estudiantes.
    • Estrategias dirigidas a los padres y madres.
    • Estrategias dirigidas a la comunidad.
    • Estrategias dirigidas a los consejos escolares.
  2. Seleccione tres estrategias con las que se sentiría cómodo trabajando este año y comprométase a usarlas.
    Tres estrategias que voy a utilizar este año son:
    1. ________________________
    2. ________________________
    3. ________________________