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Guía Profesorado - Módulo 1.1 Patrones y tendencias de consumo

Es importante tener una idea ajustada a la realidad de la naturaleza y extensión del consumo de drogas entre los estudiantes a la hora de elaborar programas de prevención eficaces.

Hay que estar preparado para responder a preguntas tales como: ¿Qué tipo de drogas consumen los estudiantes?, ¿A qué edad comienzan a consumir cada una de las sustancias?, ¿Con qué frecuencia y en qué cantidades consumen cada una de las drogas? y ¿Qué tipo de problemas relacionados con las drogas experimentan los estudiantes?.

Mucha gente, incluidos profesores y estudiantes tienen una idea distorsionada de la naturaleza y extensión del consumo de drogas entre los estudiantes.

La Actividad 1.1 (a) ayudará a corregir los errores más comunes.

Actividad 1.1 (a)

1. Estime el porcentaje de estudiantes de 15 y 16 años que consumen habitualmente las sustancias que aparecen en la lista.

Sustancia Mi estimación INJUVE 1993
Alcohol    
Tabaco    
Cannabis    
Cocaína    
Heroína    
Speed    
Drogas de diseño    
Inhalantes    
Crack    

2. Ahora observe los resultados del estudio en la siguiente tabla para completar el cuadro para rellenar en los porcentajes de consumidores de drogas según el estudio del INJUVE 1993. 

  Total Hombres Mujeres 15-16 años 17-19 años 20-24 años 25-29 años
Alcohol 50.0 60.3 39.4 29.8 46.9 55.4 55.3
Tabaco 41.5 42.5 40.6 17.8 34.1 46.2 51.7
Cannabis 7.2 10.8 3.5 5.0 6.4 9.3 6.3
Cocaína 2.0 3.3 0.7 0.4 1.7 2.5 2.4
Heroína 0.4 0.7 0.1 - 0.3 0.3 0.7
Speed 1.3 2.1 0.4 0.8 1.1 1.5 0.9
Drogas de diseño 1.1 1.6 0.6 0.8 1.1 1.8 1
Inhalantes 0.3 0.5 0.1 0.8 0.6 0.3 -
Crack 0.1 0.1 - - - - 0.2

3. ¿En qué se diferencian sus estimaciones de las del estudio? ¿A qué atribuye las diferencias superiores a un 10%?

De acuerdo con el estudio del INJUVE (Domingo Comas 1993) sobre el uso de drogas entre la población juvenil española, se concluye que:

  • El comportamiento de los jóvenes en relación al alcohol sigue dos lineas divergentes: por un lado aumenta el número de jóvenes abstemios, pero por otro lado aumenta el núcleo de grandes consumidores de alcohol, aumentando también el consumo medio. El resultado final es que los jóvenes de 1993 beben más que los de la década anterior, aunque este consumo se restringe a un grupo de grandes bebedores. Han cambiado también de forma importante las pautas de consumo. Hasta los 20 años existe un consumo de fines de semana casi exclusivamente. A partir de esa edad empieza a incorporarse el consumo en días laborables, aunque se sigue incrementando el consumo de fin de semana.
  • En cuanto al tabaco, la actual generación de jóvenes presenta un cambio de tendencia radical: se reduce el consumo y el número de adolescentes que se inician en el mismo ha descendido de una forma muy importante, asimismo muchos jóvenes fumadores abandonan el hábito. La inflexión de la tendencia se produce coincidiendo con el cambio de década y proyectando los resultados aparece sostenible la predicción de que en el año 2000 surgirá una generación de adolescentes entre los que apenas se consumirá tabaco. Se rompe también el fenómeno de feminización que se había iniciado, ya que las mujeres empiezan a fumar menos.
  • En cuanto a las drogas ilegales, se ha estabilizado, sin decrecer, el uso de aquellas que se incorporaron a nuestra realidad en los años 70 y 80. No ha cuajado como nueva droga el Crack pero ya en los años 90, emergen de manera repentina y proporcionalmente masiva una serie de drogas químicas, casi todas ellas derivados anfetamínicos, que circulan en el mercado negro como drogas de diseño, speed o extractos de plantas alucinógenas.

Según el mismo estudio, la población joven que se confiesa bebedora habitual y que contesta haber bebido incluso la última semana antes de la entrevista es del 29,8% para los de 15-16 años, 46,9% para los de 17-19 años, 55,4% para los de 20-25 años. considerando la población abstemia o que en la actualidad no bebe sería: 37,2% para los de 15-16 años, 25,7% para los de 17-19 años y 20,2% para los de 20-25 años.

Comparando estos datos con los de 1988 (Comas 1991), se ve que la población escolarizada de 15-19 años que se confiesa abstemia es mayor en 1993 que en 1988 y el numero de bebedores habituales para esa edad es menor también. Se reduce de forma importante el número de bebedores adolescentes en un 47%, pero la población que bebe aumenta su consumo en un 118,4%. Es decir en 1993 se bebe un 48,5% más que en 1988. Se restringe el fenómeno pero se hace más peligroso.

El porcentaje de fumadores de 15 a 19 años de edad en 1993 es un 41,5%, cifra significativamente menor que las obtenidas hasta ahora desde 1980. Se confirma la tendencia de reducción en el número de nuevos fumadores junto con aumento del numero de ex-fumadores a otras edades mayores.

Siguiendo el mismo estudio, de las drogas ilegales comentamos:

  • Hegemonía decreciente del cannabis.
  • Estabilización de la heroína tras su ascenso entre 1980 y 1985.
  • Crecimiento sostenido de la cocaína hasta llegar al segundo lugar.
  • Irrupción poderosa de las drogas de diseño, junto con las anfetaminas (+speed).
  • Estabilidad de los alucinógenos e inhalantes.
  • Práctica desaparición de otros opiáceos y tranquilizantes.

El alcohol, el tabaco y el cannabis siguen siendo las drogas más populares entre los estudiantes.

Para una discusión más detallada de los patrones y tendencias del consumo de alcohol y otras drogas de los estudiantes, lea en Libros de Consulta el informe resumen sobre: "Los Jóvenes y el Uso de Drogas en los Años 90"  del INJUVE (Comas 1993)

Actividad 1.1 (b)

1. En su opinión ¿Qué drogas causan más problemas a los alumnos de su Centro?. Clasifique las sustancias del 1 al 8, siendo 1 la que causa mayores problemas y 8 la que menos.

Sustancia Puntuacion
Alcohol  
Tabaco  
Cannabis  
Cocaína  
Heroína  
Speed  
Drogas de diseño  
Inhalantes  
Crack  

2. ¿Cuales son las implicaciones de esta clasificación para la educación sobre drogas en su escuela?. Por ejemplo: ¿Sobre qué drogas se debe poner más énfasis?, ¿A qué edad deberían incluirse las diferentes sustancias dentro del curriculum?. ¿Qué tipo de información necesita recoger sobre el consumo de drogas en su escuela?