Una vez más la Cátedra Libre Antidrogas del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC), hace un llamado de atención y de alerta ante la forma alarmante como el consumo de drogas y su venta y distribución viene creciendo de manera sostenida en los últimos años en los medios escolares, sobre todo en los Liceos y en las Universidades, instancias estas, que desde el año 2003 vienen siendo monitoreadas y encuestadas minuciosamente dentro de una visualización netamente académica y profesional.
Para el Prof. Hernán Matute Brouzés, quien es el Fundador−Coordinador General de las Cátedras Libres Antidrogas (CLIAD) y responsable de la asignatura: «Las drogas y su prevención desde el ámbito educativo» y del Servicio Social Comunitario: «Prevención del Consumo Problemático de las Drogas», lo que hemos detectado en los centros educativos es preocupante: 1.−Desciende la edad de inicio (9 a 11 años); 2.−Se consolida y aumenta el policonsumo; 3.−Aumenta el consumo en los medios escolares en un 30% en los últimos 7 años; 4.−Los centros educativos han sido penetrados y el consumo y la venta ya se hacen internamente; 5.−Los niveles de tolerancia, permisividad, pasividad y el «hacerse el loco o el paisa o la vista gorda» ante el problema están «naturalizando» el hecho o situación, creando una «habituación» y una posterior «desesperanza aprendida» en el medio, que además de reprochable, lo que hace es que inmoviliza, petrifica a los actores o referentes que pueden contribuir a subsanar tal problemática, 6.−La percepción y el nivel de riesgo ante las drogas es muy, pero muy bajo en relación a los estándares internacionales en los jóvenes que estudian y, ya casi un 50% de los encuestados creen que las drogas no son un problema, ni que generan consecuencias o efectos nefastos e irreversibles en muchos casos, no entendiéndolo como un problema social que afecta a todos, sino como algo individual que afecta a otro; 7.−Los Factores Protectores a caído en un 50% (familia−sociedad−escuela) y los Factores de Riesgo han aumentado en un 250%; 8.−Entre los 11 y los 25 años tenemos al grupo o banda donde se iniciaron en el consumo 96 de cada 100 encuestados y auto señalados como consumidores o que consumieron alguna vez; 9.−La prevención cuando llega lo hace «tarde, epiléptica, circunstancial, incompleta, no permanente, poco motivadora, de dudosa calidad, con ausencia de modernidad y de creatividad»; 10.−Los entes que hacen prevención muestran una descoordinación, y falta de integración que atenta contra la calidad de los que se hace; 11.−Los maestros y profesores no están preparados o formados para hacer prevención; y 12.−Los padres y representantes se desentendieron irresponsablemente hace mucho tiempo del proceso integral de formación de sus hijos.
Matute Brouzés en una declaración a los medios señaló: «Hay que reaccionar preventivamente y pronto, es decir ¡YA!, de manera integral, permanente, con calidad y con creatividad. Se requieren múltiples alianzas, recursos humanos, financieros y la participación de variados especialistas y expertos. Transversalidad en los abordajes y transdisciplinariedad en los paradigmas son enfoques necesarios en una problemática tan compleja y que se reinventa a diario. Debemos empezar desde el Pre−escolar con intervenciones preventivas adaptadas a ese nivel, pero enfocar nuestros mayores y mejores esfuerzos en los Liceos y en las Universidades. En estos últimos niveles nosotros encontramos una expansión preocupante del consumo y de la distribución en toda la Gran Caracas, espacio geográfico de nuestras investigaciones, pero que no dudamos que sea igual en todo el territorio nacional».
